TAREA FINAL DE LA CUARENTENA!!!!!!!!

 Semanas del 1 al 5 y del 8 al 12 de junio.

ARTE ÓPTICO (Criterio 5)

Sigue los vídeos y realiza alguna de las propuestas de Op art que plantean.

https://www.youtube.com/watch?v=CmA69mffKLo&t=169s

https://www.youtube.com/watch?v=3RS-sRTZTtE

https://www.youtube.com/watch?v=UqnBa1g066Q

       

Técnica de Acuarela Tarea de cuarentena para las semanas del 11 al 22

LA ACUARELA Y SU TÉCNICA
(Criterio 4)

VÍDEO SOBRE TCA . DE ACUARELA
Pica  en el enlace y accederás a un interesante vídeo sobre efectos conseguidos con acuarela.

https://www.youtube.com/watch?v=P6SHsnfrzOU&t=56s
Pica  en el enlace y accederás a un interesante vídeo sobre como trabajar un cielo en acuarela.

Tarea: Realiza dos dibujos de acuarela utilizando alguna de las técnicas que aparecen en alguno de los vídeos.

ASÍ VIVÍ LA CUARENTENA

Criterios 1-2-3 y 4

• Esta nueva tarea es muy personal, consiste en realizar una obra grafico-plástica en la que se reflejen los sentimientos, vivencias y emociones sentidas por el alumnado durante el confinamiento de  la cuarentena.
• Para crearla puedes utilizar el formato y el soporte que quieras, también es libre la técnica a utilizar, incluido el dibujo digital. 
• No la firmes si no lo deseas , con el conjunto de las obras que se realicen durante este periodo en el mes de septiembre, o cuando volvamos a clase, si es que lo hacemos antes de finalizar el curso, se hará en el hall del instituto una exposición colectiva con aportaciones de  todos los niveles y materias que hayan participado en esta propuesta.
• Recuerda que los colores cálidos reflejan alegría, calidez y se acercan al espectador y quelos colores fríos se alejan visualmente del espectador y dan profundidad al cuadro.
• Las líneas horizontales y verticales crean elevación y reposo, transmiten calma en cambio las líneas curvas, aportan dinamismo al conjunto de la composición, también las oblicuas.

Ejemplos:

TAREAS PARA LA CUARENTENA

NUEVA TAREA!!!!!

REALIZA UN VÍDEO

Máximo 2 o 3 minutos y elegir entre las siguientes opciones:

• Contar una historia
• Realizar un anuncio sobre un producto.
• hacer un videoclip.
• realizar un tutorial sobre una receta de cocina, una manualidad, una reparación etc.

Para ello debes aprovechar las diferentes posiciones de la cámara y los planos de encuadre necesarios para realizar el trabajo bien. 

DEFINICIÓN DE PLANOS, ANGULACIÓN y MOVIMIENTOS DE CÁMARA

https://www.youtube.com/watch?v=R6u4ClHufKE

EJEMPLOS

https://www.youtube.com/watch?v=DxcxdBRbd3Q

Ahora que ya sabes cómo son los planos, angulación y movimientos de la cámara, antes de grabar tu video debes empezar por crear un story board , esto es un esquema de imágenes, datos técnicos  y textos , en el que se va decidiendo cada plano y cada elemento del encuadre hasta que se desarrolla totalmente la idea.

https://www.youtube.com/watch?v=BP4gWH8klN4

https://www.youtube.com/watch?v=J7VaLs22zI4

https://www.youtube.com/watch?v=lLcok2OfnCA

Espero que te resulte divertido.



El alumnado que no haya entregado el trabajo de la Cueva Pintada deberá completarlo, fotografiarlo y enviar la foto a profesoramaytecb@gmail.com no olviden poner nombre y apellidos y el grupo al que pertenecen.
Se ruega a aquellos alumnos con el primer trimestre pendiente que entreguen también los trabajos de recuperación que les falten por entregar al correo anteriormente citado. Gracias.



TAREA1
Para los que ya han terminado les planteo la siguiente tarea:

TODOS SOMOS ARTISTAS
Tarea de documentación :
Busca información sobre el pintor Pedro Paricio y su obra.

• Fecha de Nacimiento
• Estilo de su obra
• Tipos de técnica que utiliza.
• Museos en que tiene su obra, etc.

Tarea gráfica:
Elige una fotografía tuya o de alguien que tu quieras y reinterprétala a la manera de Pedro Paricio

Puedes utilizar tintas planas en el fondo y triángulos como dintorno o usar los triángulos como fondo y tintas planas como silueta.

Trabaja en papel de acuarela  tamaño A4 y utiliza la técnica húmeda que prefieras.
Aquí te dejo algunas páginas con obras de Pedro Paricio para que te inspires.

                      

         

También algunos vídeos y artículos para que lo conozcas mejor:

https://www.rtve.es/alacarta/videos/miradas-2/miradas-2-pedro-paricio/1427440/

https://www.brit-es.com/entrevista-a-pedro-paricio/

https://www.eldiario.es/cultura/universo-canario-Pedro-Paricio-Londres_0_279972730.html

Una vez terminada la tarea de documentación y la tarea gráfica envíala al correo:

 profesoramaytecb@gmail.com   

No olvides poner tu nombre y el grupo de tercero al que perteneces.

RECUPERACIÓN DEL SEMESTRE EUP3

• RECUPERACIÓN DEL PRIMER TRIMESTRE

Para recuperar el primer trimestre, los alumnos deben realizar las láminas correspondientes a  los  criterios  de calificación nº7 ( 1-2-3-4-5) y una del criterio 8 ( la nº 6)

1. Trazados básicos 
2. Trazado de rectas y puntos notables del triángulo.
3. Método general de trazado de polígonos dado el lado
4. Método general de trazado de polígonos inscritos 
5. Polígonos inscritos
6. Óvalos y ovoides

TAREAS: Deben realizarlas en papel A4 de dibujo Técnico creando un recuadro, si no lo tiene la lámina , de 5 mm de distancia a los bordes del papel y en el margen inferior realizar un Cajetín para los datos del autor,curso,  fecha y título de la lámina.

Una vez resueltos los ejercicios se destacará el resultado con rotulador negro de tamaño 0'8, los trazados auxiliares se dejarán a lápiz, no se borrarán. El recuadro se repasará también a rotulador y también se repasarán las letras.


ESPIRALES  Criterio8

TAREA: Traza en dos folios respectivamente una espiral de dos centros y una de tres centros

Pica en los enlaces y aprende a trazar las espirales pedidas.

Espiral de dos centros -trazado

Espiral de tres centros

El alumnado que deba recuperar el primer trimestre de la materia EUP3º debe realizar los trabajos de recuperación  y enviarlos fotografiados a : profesoramaytecb@gmail.com

• RECUPERACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE. 

ESPIRALES continuación :Criterio8

TAREA:Traza en un mismo papel de dibujo A4 dos espirales , una de dos centros y otra de tres centros, calca en la ventana los elementos necesarios para trazarlas utilizando las que has trazado en el apartado anterior, tal como lo hicimos en clase y a partir de como se combinan entre sí,  realiza un dibujo artístico usando lápices de color.

Ejemplo:

SISTEMA EUROPEO: Criterio 9

CRITERIO DE EVALUACIÓN 9
https://www.youtube.com/watch?v=HnKSI654rWQ
Pica en el enlace y accederás a un vídeo explicativo sobre cómo se obtienen la planta , el alzado y el perfil de una pieza en el sistema diédrico.


CRITERIO DE EVALUACIÓN 9

En el siguiente enlace podrás ver cómo obtener las vistas de una figura.
https://www.youtube.com/watch?v=rM3-D-b4Ga8


PARA PRACTICAR:

http://www.educacionplastica.net/vistas.htm#nivele
 Pica en este enlace y accederás a muchos ejemplos de pìezas con niveles variados para pracyticar el hallar vistas de planta alzado y perfil en S Europeo.

TAREA: Dada la pieza, realiza el sistema Europeo de la misma  utilizando sus 6 vistas. Hazlo en folio dibujando todo bien y con medidas de 4 cm de lado.

GEOMETRÍA PREHISPÁNICA Criterios 1 y 4

      

https://youtu.be/rc1ldXLuC0s

Pica en el enlace y accede a un interesante vídeo sobre este importante yacimiento prehispánico

Situado en Gáldar.

Si quieres ver con más detalle los elementos que forman el friso decorado pica en el enlace siguiente.

https://youtu.be/Bttr_C1CwAw

TAREA
Copia y responde en  tu cuaderno el siguiente cuestionario: 

1- ¿Qué polígonos aparecen en la decoración del friso de La Cueva Pintada?

2- ¿Cómo se denominan las circunferencias que aparecen?

3-¿Qué otros elementos geométricos identificas?

4-¿Cuántos colores empleó el autor o autora de las pinturas.?

5- ¿Cómo te sientes al contemplar esos dibujos murales?

6 -¿Quién crees que realizó las pinturas de la cueva de Gáldar y qué antiguedad tienen?

7-¿Sabes qué materiales se emplearon para colorear laCueva Pintada?

8-¿Conoces otros yacimientos de pinturas rupestres y prehispánicas en Canarias y o en otras zonas de España?

9-¿Los elementos decorativos de las pinturas forman un dibujo modular.?

10- ¿Que  ritmo siguen los triángulos de la decoración?

11- Crees que es un yacimiento digno de ser conservado..

12- las texturas de las pinturas son  visuales o táctiles?

TAREA2
Elabora una composición modular combinando polígonos de hasta seis lados y de una proporción semejante en dimensiones de largo y ancho a la original de la Cueva. Utiliza un soporte de tu elección y la técnica de coloreado que prefieras.

Puedes probar diseños o ensayar resultados online en la aplicación  flash :

http://www.educacionplastica.net/MenuEstrBid.htm

El alumnado que deba recuperar el segundo trimestre de la materia EUP3º debe realizar los trabajos de recuperación  y enviarlos fotografiados a : profesoramaytecb@gmail.com

GEOMETRÍA PREHISPÁNICA.

      

https://youtu.be/rc1ldXLuC0s

Pica en el enlace y accede a un interesante vídeo sobre este importante yacimiento prehispánico

Situado en Gáldar.

Si quieres ver con más detalle los elementos que forman el friso decorado pica en el enlace siguiente.

https://youtu.be/Bttr_C1CwAw

Actividad1

Copia y responde en  tu cuaderno el siguiente cuestionario: 

1- ¿Qué polígonos aparecen en la decoración del friso de La Cueva Pintada?

2- ¿Cómo se denominan las circunferencias que aparecen?

3-¿Qué otros elementos geométricos identificas?

4-¿Cuántos colores empleó el autor o autora de las pinturas.?

5- ¿Cómo te sientes al contemplar esos dibujos murales?

6 -¿Quién crees que realizó las pinturas de la cueva de Gáldar y qué antiguedad tienen?

7-¿Sabes qué materiales se emplearon para colorear laCueva Pintada?

8-¿Conoces otros yacimientos de pinturas rupestres y prehispánicas en Canarias y o en otras zonas de España?

9-¿Los elementos decorativos de las pinturas forman un dibujo modular.?

10- ¿Que  ritmo siguen los triángulos de la decoración?

11- Crees que es un yacimiento digno de ser conservado..

12- las texturas de las pinturas son  visuales o táctiles?

Actividad 2

Elabora una composición modular combinando polígonos de hasta seis lados y de una proporción semejante en dimensiones de largo y ancho a la original de la Cueva. Utiliza un soporte de tu elección y la técnica de coloreado que prefieras.

Puedes probar diseños o ensayar resultados online en la aplicación  flash :

http://www.educacionplastica.net/MenuEstrBid.htm

RECTAS Y PUNTOS NOTABLES DE LOS TRIÁNGULOS

RECTAS NOTABLES DEL TRIÁNGULO

ALTURAS
Altura es cada una de las rectas perpendiculares trazadas desde un vértice al lado opuesto (o su prolongación).Se cortan en el ORTOCENTRO






BISECTRICES

Bisectriz es cada una de las rectas que divide a un ángulo en dos ángulos iguales. Se cortan en el INCENTRO



Las tres bisectrices se cortan en el INCENTRO, que es el centro del triángulo inscrito en la circunferencia. 




MEDIANAS

Mediana es cada una de las rectas que une el punto medio de un lado con el vértice opuesto. Se cortan en el BARICENTRO





MEDIATRICES

Mediatriz es cada una de las rectas perpendiculares trazadas a un lado por su punto medio.Se cortan en el CIRCUNCENTRO

PUNTOS NOTABLES DEL TRIÁNGULO

ORTOCENTRO DE UN TRIÁNGULO

ORTOCENTRO


INCENTRO DE UN TRIÁNGULO

INCENTRO


BARICENTRO DE UN TRIÁNGULO
BARICENTRO

CIRCUNCENTRO DE UN TRIÁNGULO
CIRCUNCENTRO